Recyclage AFGSU 1 & 2
Attestation de formation aux gestes et soins d’urgence de niveaux 1 & 2 – Recyclage
Objectifs de la formation
Maintenir et actualiser les compétences nécessaires pour :
Identifier une situation d’urgence vitale ou potentielle
Réaliser les gestes d’urgence adaptés à cette situation
Participer à la réponse d’une situation d’urgence collective ou sanitaire exceptionnelle
Moyens pédagogiques
mises en situations, essai / erreur, questionnement, analyse avec les participants
Explorer les connaissances antérieures des apprenants pour les réactiver et les réajuster.
Favoriser la découverte, le tâtonnement, confronter les raisonnements
Réajuster les connaissances scientifiques
Public
Arrêté du 1er juillet 2019 modifiant l’arrêté́ du 30 décembre 2014 relatif à l’attestation de formation aux gestes et soins d’urgence
« Personnels, non-professionnels de santé, exerçant au sein d’un établissement de santé, d’une structure médico-sociale ou auprès d’un professionnel de santé dans un cabinet libéral, une maison de santé ou un centre de santé »
« Professionnels exerçant une des professions de santé inscrites dans la
quatrième partie du code de la santé publique et étudiants inscrits dans une université, une école ou un institut de formation préparant à l’obtention d’un diplôme en vue de l’exercice de l’une de ces
professions de santé ;
– personnes titulaires du diplôme d’État d’aide médico-psychologique ou <l’accompagnant éducatif et social mentionné à l’article R. 451-95 451-88 du code de l’action sociale et des
familles ou en cours de formation.
– personnes titulaires du diplôme assistants de régulation médicale ou en cours de formation ; assistants médicaux ;
– préleveurs sanguins en vue d’examens de biologie médicale; auxiliaires ambulanciers. »
Prochaines sessions à Saint-Gely du Fesc
16 Septembre 2025
13 Octobre 2025
Durée
1 jour, soit 7 heures
Prérequis
Aucun
Tarif
198 € par participant
Le programme
Module 1 : La prise en charge des urgences vitales – Actualisation des connaissances
Identifier un danger immédiat dans l’environnement et de mettre en œuvre une protection adaptée, au quotidien
Alerter le service d’aide médicale urgente (SAMU) ou le numéro interne à l’établissement de santé dédié aux urgences vitales, de transmettre les observations et de suivre les conseils donnés
Identifier l’inconscience et d’assurer la liberté et la protection des voies aériennes d’une personne inconsciente en ventilation spontanée
Identifier une obstruction aiguë des voies aériennes et de réaliser les gestes adéquats
Arrêter une hémorragie externe
Identifier un arrêt cardiaque et de réaliser ou faire réaliser une réanimation cardiopulmonaire avec le matériel d’urgence prévu
Module 2 : La prise en charge des urgences potentielles – Actualisation des connaissances
Identifier les signes de gravité d’un malaise, d’un traumatisme osseux ou cutané et d’effectuer les gestes adéquats
Identifier les signes de gravité d’une brûlure et agir en conséquence
Appliquer les règles élémentaires d’hygiène
Prendre les mesures adaptées pour la mère et pour l’enfant face à un accouchement inopiné
Module 3 : Les urgences collectives et les situations sanitaires exceptionnelles – Actualisation des connaissances
Concernant les « situations sanitaires exceptionnelles », connaître l’organisation de la réponse du système de santé (dispositif ORSAN) et son articulation avec le dispositif de réponse de la sécurité civile (dispositif ORSEC)
S’intégrer dans les plans de gestion des situations sanitaires exceptionnels des établissements de santé ou médico-sociaux, en fonction de la profession exercée et du lieu d’exercice
A propos du formateur
Formateur habilité par le CESU
Méthodes pédagogiques
Pour nous, se former, c’est acquérir des connaissances que l’on peut immédiatement transformer en compétences opérationnelles et transférer en contexte professionnel.
Notre démarche est basée sur des principes fondamentaux :
Des objectifs définis. Les objectifs sont définis en début de formation avec les stagiaires. La validation de ces objectifs est réalisée à chaque étape et en fin de formation.
L’analyse des pratiques. L’analyse des pratiques, le retour d’expérience tiennent une place prépondérante dans nos formations. Cette démarche permet de favoriser l’appropriation des concepts abordés et de rendre la formation plus concrète.
Des formations pratiques. Des exercices, études de cas, jeux de rôle, mises en situations viennent immédiatement illustrer les apports de nos formateurs.
Une évaluation « à chaud » en fin de formation afin de mesurer la cohérence entre le contenu du stage, les objectifs fixés et des attentes des stagiaires, les acquis et apports de connaissances améliorant les méthodes de travail, la qualité des méthodes pédagogiques, la qualité de l’intervenant.
Une évaluation « à froid », à 3 – 6 mois est réalisée par écrit afin de mesurer, auprès des stagiaires et de la direction, la mise en pratique de la formation.
Le suivi. Nous attachons une importance particulière au suivi de nos formations. Pour nous la formation ne se limite pas à quelques jours. Nos consultants sont joignables pendant les 3 mois qui suivent la formation afin de répondre aux interrogations des stagiaires.
Le délai d’accès à nos formations est d’environ 1 mois.
Performance est certifié Qualiopi, et sa certification qualité a été délivrée aux titres des actions de formation et bilans de compétences.
Dans une démarche de qualité et de transparence, Performance est datadocké sur l’ensemble de ses formations.
PERFORMANCE est évalué favorablement et enregistré auprès de l’ANDPC pour réaliser les formations dans le cadre des obligations annuelles de DPC. Performance est un organisme de DPC.
